课件展示：

课堂实况：

学科主任邹存清老师点评：

余老师的《机械能守恒定律》    

最大亮点：由浅入深，由易入难，层层推进；具体有以下特点：

1.例题取材于教材，而又高于教材，进行了拓展和创新。

2.课件设计思路清晰，由易入难，由单体到双体、由单滑轮到双滑轮、速度由平行于轻绳到不平行于轻绳。

3.问辩课堂四权下放得体，在难度逐步升高的过程中激起了思维碰撞的火花，在思维碰撞中感悟出“能量观点解题”巨大优越性，在一题多解一题多变中轻松掌握机械能守恒的条件和解题能力。是一堂优秀的物理课！

彭云键副校长点评：

余金付老师的这堂机械能守恒定律的习题课整个课件问题设置非常合理，环环相扣、由浅入深、由易到难，很有层次性，学生的四权下放比较到位，老师的讲解也注重了方法的点拨和规律的总结，邹主任的点评也非常到位，我完全赞同。余老师是一位非常年轻的老师，参加工作的时间不到一年，能有这么好的表现实属不易。其实我个人已经听了他好几节课了，每一次的进步都是很明显的，这离不开他自身的努力，也得益于集体备课的力量以及同组各位名优老教师的帮助，当然也还存在不足，有不足是正常的，能够发现问题并加以解决这本身就是一种提升。我希望我们的年轻老师要善于抓住机会、把握机会、甚至主动争取这样的机会来历练自己，从而更快速的成长。也拜请我们名优教师再多给年轻老师一些关心、指点。我相信在我们共同努力下我们的“问辩课堂”会更加成熟、更加高效。

编辑：   邓千姿       

一审：   龙  翠       

二审：   贺中秋       

三审： 贺中秋、邓练标