课件展示：

课堂实况：

学科主任杨兰君老师点评：

结合政治的学科特色，具体来说有以下几个亮点：

1、任务目标定位准确，达到了思政课立德树人的目标。

2、情境材料的选用精，材料时代性强、时效性强，针对性强。

3、提出的问题有深度和思维度。课堂中的问题引发了学生热烈的讨论与思辨，从而在思辨中明理。

4、体现问辩课堂的教学理念。充分发挥学生的主体作用，将思维权、动手权、话语权、归纳总结权“四权”下放。

5、教学的预设与生成相得益彰。

提一点建议:

如果教师在教学中能有更好的情绪引导，我想这会更有利于激发少年们的热情。

肖海源校长课后点评：

本节课的亮点有：很好地抓住了重点、难点—引导学生自觉站在最广大人民的立场，以最广大人民的利益为最高价值标准，并通过问辨、讨论、点评等形式有效生成知识、培养能力、升华情感，实现重点、难点的突破；较好地尊重学生主体地位，充分让学生动耳听、动眼看、动手写、动脑想、动口说、动心悟。

 建议：1、案例的选择要更具感染力、震撼力，让学生印象更深，触动更大。2、课文76页，毛主席、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平关于人民的论述，可请不同的学生朗读，让人民观点入心入脑。3、进一步修炼课堂教学的表演艺术。让面部表情、肢体语言、语言的抑扬顿挫，更丰富、更有表现力和感染力。4、出一、两道练习题让学生掌握知识框架，提高解题能力。

编辑：   邓千姿       

一审：   龙  翠       

二审：   唐  雄       

三审：贺中秋、邓练标