课堂实况：

学科主任曹国云老师点评：

杨玲老师上的《品民生之味悟劳动之情》这堂课是一堂很好的示范课。其一，课堂目标非常明确。整堂课紧扣劳动的欢快和辛劳层层推进，让学生感悟欢快和辛劳，分析欢快和辛劳的表现，深究欢快和辛苦的原因，激励学生在劳动中获得快乐。其二，课堂情境设计合理。课堂紧扣良渚文化馆招聘设计活动，先后让学生“竞聘”配音员、导演、解说员，激发了学生的兴趣，落实了教学主要目标，有助于学生的发展。其三，很自然地进行了跨学科知识融合。课堂问难论辩环节中运用了政治学科知识，很好地解释了劳动的怨言和快乐产生的缘由。其四，师生角色定位很稳固。教师主导，引导学生思考，引导学生放眼课外，引导学生深入探究。学生是主体，课堂用大量的时间让学生朗读、思考、演练、表达、总结，做到了问辩课堂“四权”下放，课堂气氛很好。其五，综合运用了多媒体。课堂灵活运用了音乐、图片、影像，在运用影像时老师自己配音，显示了高水平语言表达能力。其六，板书精练，重点突出，主要内容一目了然。但是，这堂课内容太多，探究太深，以致节奏比较快，学生思考、演练、表达、总结都不很充分，学生能跟上节奏应该是课前准备很充分。

李三元督学评语：

        杨玲老师语文素养高，基本功扎实，本节公开课上得比较成功。

    优点：1、符合新高考要求，立德树人，五育并举，劳动最光荣；2、符合新课标要求，群文阅读，教考衔接；3、课堂结构设计新颖，采用竞聘配音员、导演、解说员的形式，很好地解决了诗歌怎样写、写什么、为什么写的问题，重难点突出；4、作为问辩课堂的公开课，本课突出了“四权下放”的过程，尤其是表达权的下放。

      商榷的地方：1、注意课堂设计预设与生成的比例；2、注意课堂的容量。

       总之，本堂课杨玲老师下了苦功夫，可圈可点的地方很多，值得我们学习借鉴。

编辑：   邓千姿       

一审：   龙  翠       

二审：   唐  雄       

三审：贺中秋、邓练标